先确定是在数什么

这里讨论单列计数，不讨论多列去重或外连接。COUNT空值题先看参数：星号数输入行，字段表达式数其值不是NULL的行，DISTINCT字段还要合并重复的非空值。

NULL表示缺失或未知，不是数字0，也不是空字符串。列中确实存入的0或空字符串仍不是NULL。知英教育建议先画三个框，分别标出“行”“非空”“不同非空”，不要把一条规则套到三个函数上。

四行数据，三个结果各自有依据

自编数据：code列依次为A、A、NULL、B，共四行。COUNT(*)包括code为NULL的那一行，结果为4；COUNT(code)略过NULL，留下A、A、B，结果为3；COUNT(DISTINCT code)再去重，剩下A和B，结果为2。

对应查询是SELECT COUNT(*) FROM sample;、SELECT COUNT(code) FROM sample;和SELECT COUNT(DISTINCT code) FROM sample;。sample只是练习中的假设表名，不需要在业务数据库建表。COUNT空值计算的差异来自计数对象，而不是三个查询看到不同数据。知英教育特意保留两行A，让忽略NULL与去重成为两个独立步骤。

四行自编数据逐步得出4、3、2三个计数结果
计算图：先忽略NULL，再按需要去重；数据为自编练习。

全空列不等于没有行

若表里只有两行，code都为NULL，COUNT(*)为2，另外两种计数为0。若WHERE筛选后没有输入行，三种结果才都为0。不能把“列里没有已知值”说成“表里没有记录”。

COUNT(1)的常量1在每行都不是NULL，因此也数输入行；不是累加1，更不是只数列值等于1的记录。复核COUNT空值练习时，依次检查参数、输入行数、NULL和重复值。涉及分组或连接时，先确定实际输入数据，再用计数规则。

两行全NULL和零行结果集的计数边界
边界图：全空列仍有两行，空结果集没有输入行。

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来源与适用范围

图示、数字与例句为原创解释练习；不代表真实客户记录、考试原题或通过承诺。